文明礼仪教育活动8篇。
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文明礼仪教育活动 篇1
活动计划
马庄小学
2011年10月10日
为使留守儿童普及礼仪常识，提高礼仪意识，加强礼仪实践，使留守儿童能够健康快乐的成长，学校决定对留守儿童对留守儿童进行文明礼仪教育活动。
一、学习宣传
要求讲究文明礼仪首先必须从遵守《小学生守则》和《小学生在校一日常规》开始。
二、开展活动
（1） 时间：2011年10月17日
（二）活动内容
**有关礼仪的碟片或**，学习《文明礼仪小常识》。
1、个人礼仪
掌握问候、感谢、道歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用肢体语言。
了解我国的传统节日礼俗。
了解和尊重少数民族的风俗习惯。
2、交往礼仪
孝敬父母长辈。
学会倾听他人。
懂得餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
掌握解答**的礼貌用语。
做到集会时按时入场，遵守会场要求。
遵守公共场所的礼仪规范，做到文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。
三。向留守儿童讲述祖国传统礼仪美德的故事。
4.学生讨论应该从光盘中学到什么。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。
充分理解：文明礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造形象、培养良好素质的基础性工作，意义重大。要下力气，策划方案，认真组织，开展好此项活动。
2、广泛动员，积极引导。
文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导留守儿童增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、总结经验，着眼长远。
要关注留守儿童，贴近实际，贴近生活，突出特色，创造性地开展这项活动。还要注意总结经验，不断创新，取得显著成效。
马庄小学
2011年10月10日
文明礼仪教育活动 篇2
作者：洪辉
**：《新课程·小学》2017年第04期
摘要：十八大以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。因此，学校要加强社会主义核心价值观教育。
文明礼仪教育是其重要内容之一。综合实践活动作为由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程，为社会主义核心价值体系的教育，特别是文明礼仪教育提供了很好的平台和依托。
关键词：综合实践；社会主义；价值观；文明礼仪
德育是学校教育的主题，课堂教学是所有学校教育活动的主要渠道。文明礼仪教育是社会主义核心价值观教育重要组成内容，把文明礼仪教育作为蕴涵的社会主义核心价值体系的教育资源，并通过综合实践活动课程对学生实施教育，使学生在课内教学和课外实践活动过程中受到教育。
依托综合实践活动，开展社会主义核心价值观教育可以从以下几个方面着手：
1、 生活与文明礼仪教育相结合
新课程认为课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。因此，依托综合实践活动课程，结合生活资源，让德育在生活中进行，将摆脱枯燥的传统式“说教”，更好地激发学生的学习兴趣，提高教育的成效。
教育在生活中，教育在生活中无处不在。为了能更好地进行文明礼仪教育，文明不仅让学生在学校内、课堂上进行文明礼仪教育，而且还带领学生走出课堂，走进生活，进行文明礼仪教育。我们与厦门中华街合作开展了一系列文明社区教育活动，如：
“厦门中山路文明礼仪宣传实践活动”“敬老小义工慰问社区孤寡老人”“文明小义工督导交通”“小志愿者打扫街道卫生”等。
这些活动受到了学生和家长的欢迎，不仅是学生，连家长们也积极地加入这些活动，使学校的文明礼仪教育得到了很好推行，提高了教育成效。因此，结合生活开展文明礼仪教育是一个很好的教育策略。
文明礼仪教育活动 篇3
一、活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
朗诵等。
三、活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：
（一）活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王
致孙女
解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就
没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学
做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。）
主持人
`1：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
主持人
1：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
（二）寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
我行我素。
有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
5、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在，这也是一种视而不见的现象等等。
文明礼仪教育活动 篇4
大四班做诚信礼仪的好宝宝活动方案
一、设计意图
我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪、守信用是幼儿健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的小朋友对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄．幼儿礼仪教育是幼儿园思想品德。教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠定人生基础最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育教育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围，我园开展了文明礼仪教育活动。
二、活动目标
培养幼儿与他人交流的意愿，礼貌大方，提高幼儿文明礼仪素质，为促进良好品格的形成打下基础。通过幼儿、家长、教师三条活动主线展开，教育幼儿在日常行为中讲规范、人际交往中讲礼仪、社会活动中讲文明。
三、活动内容
活动一：学习礼仪从小做起
活动二：故事“狼来了”
活动1活动内容：从小学习礼仪
活动目标
通过学习故事和童谣，教育孩子文明礼貌，养成良好的文明行为习惯，努力成为文明的好孩子。了解故事内容，学习儿歌，提高儿童文明礼仪水平。
活动重点、难点
了解故事内容和童谣，向故事中的孩子学习，努力做文明的好孩子。
活动准备
将收集到的文明礼仪知识制作成幻灯片
活动过程
一、**幻灯片引发幼儿学习的积极性
二、介绍文明礼仪知识
坐姿礼仪、站立礼仪、行走礼仪、交际礼仪。（不要食言。战斗队不应伤人，互相沟通，消除矛盾。不要随便发怒，不要叫人外号。）交谈礼仪。
3、 欣赏文明礼仪故事，向故事中的孩子们学习
四、学习文明礼仪儿歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早’’平时互相问问“好”。分别‘‘再见”别忘了。
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”应答请说“没关系"，做个好孩子，人人夸奖数第一。
活动二活动目标
理解故事的主要内容，回答问题清晰。能大声、有表情地在集体面前讲述故事。尝试根据故事情节，分角色合作表演。教育孩子们不要说谎，做一个诚实守信的人。
活动准备
多**课件、表演道具(角色头饰、场景等)。
活动过程
一、感知理解故事内容
㈠**课件，完整欣赏故事内容。
㈡提问：这个故事讲了一件什么事情？
二、讲述故事
㈠集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
㈡分组自由讲述人人参与。
三、表演故事
㈠个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。
第二组表演故事，根据情节分配角色和合作表演。
活动总结
中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪是一种自律、尊重他人的行为规范。这是一个尊重和理解他人的过程。礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以每一个小朋友都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好宝宝是非常重要的。
幼儿礼仪教育是幼儿园思想道德教育的重要组成部分。加强幼儿园文明礼仪教育，是提高幼儿个性、培养幼儿良好的行为习惯、奠定生活基础的最佳切入点。为此，我园开展了以“文明礼仪之行”为言行准绳，力求生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大大提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进我园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
现在我就班上这项活动的实施做以个总结。
1、 做好家长工作，让家长配合教育孩子学习文明礼貌
在班级家长会上，要以向家长讲解文明礼仪的内容和要求为重点，让家长认识到孩子文明礼仪的重要性。同时，在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。
2、 通过故事童谣对孩子进行文明礼仪教育
我们专门进行了一个主题《文明礼仪人人讲》，设置了一些内容：如语言儿歌《轻轻地》，教育爱护青草，歌表演《好娃娃》，激发幼儿尊敬他人的情感。行为习惯律动《快乐的好宝宝》让幼儿在律动中学习良好的行为习惯，《小红花找月月》的故事让幼儿分辨哪些行为是对的，不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
3、 通过评议活动推进文明礼仪教育
我们开展了礼仪之星活动，包括文明宝宝、礼貌宝宝、能干宝宝。文明宝宝，注重培养孩子的文明礼仪行为；有礼貌的宝宝，培养孩子在与他人交流时的礼貌；宝宝能干，培养孩子良好的生活习惯。在活动中孩子们的积极性很高，很多孩子很快纠正了一些平时的不良行为。
从各方面培养了幼儿文明的生活礼仪，从日常生活中各种习惯养成入手，引导幼儿主动问候、勤洗手、不吐痰、不乱扔果皮等细小环节做起。
4、 随机教育促进儿童礼仪教育
来园时，我们老师主动跟小朋友问早问好，要求幼儿也跟老师问早问好。当老师得到帮助时说“谢谢”，幼儿自然而然说“不用谢”。在吃饭的时候，培养孩子良好的就餐习惯。
平时，对孩子礼貌言行进行跟踪观察，及时表扬有进步的孩子，并重点帮助礼貌习惯差的孩子。
总之，本次文明礼仪教育，我们注重“四结合”，做好“四个抓”将礼仪教育与课堂教学紧密结合，将礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合，将礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合，将礼仪教育与评比相结合。抓晨检接待，抓一日生活环节教育，抓“三习惯”教育(生活习惯、学习习惯、行为习惯)抓重大活动教育。取得了很不错的教育效果。
文明礼仪教育活动 篇5
老师们、同学们：
今天，我们举行学校xx年“文明礼仪伴我行”主题教育活动动员大会，是今年我校开展文明礼仪教育活动的良好开端，文明礼仪教育作为学校德育工作的重同学们，为了更好的开展好“文明礼仪伴我行”主题教育活动，促进广大同学养成良好的文明礼仪习惯，我在这里提三点要求：
第一，对待老师，要充满尊重
遇到老师，不要躲避，要热情的向老师问好。并且我们不单单从口头问候上，送给老师祝福，更重要的是将灿烂的笑脸留给老师，要时时刻刻尊重老师的劳动。对待老师要诚实坦荡，不能说谎不能欺骗，诚信是文明礼仪的基础。对待老师的教学劳动，我们要更加珍惜，珍惜每个老师给我们传授的知识，课堂上与老师积极密切地配合，展现自己才华的同时，让老师感受到大家的存在，共享课堂的幸福；珍惜老师给我们批改的作业，认真改错，认真完成课堂、家庭作业，热爱学习，尊重老师的劳动成果，这是每个老师最欣慰的事情。
第二，对待同学，第三，对待班级和校园，要像小主人一般维护
学校是我们共有的美好家园，班级是我们成长的美好乐园，文明礼仪需要我们热爱集体，需要我们热爱学校，热爱班级，要时刻为学校的明天、为班级的发展而努力奋斗。我们要爱惜校园、班级的一草一木，爱护学校公共设施，对待教学设施要像爱护我们的`身体一样；如果我们代表学校、班级参赛，要焕发出活力，要时刻为班级增光，为集体添彩，表现出集体主义观念。
同学们，今天大家的学习环境是幸福的，学习条件是优越的，希望同学们养成良好的文明礼仪习惯，成就自我升华人生，我们今天在这里起步，相信我们的明天将会收获巨大的成功！
谢谢大家！
文明礼仪教育活动 篇6
一、活动意义
为切实提高我校学生的文明礼仪水平，我校将积极从师生身边的小地方做起，开展文明礼仪教育活动。本学期选择“学习、行为习惯”两块内容，在养成教育中培养学生文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设，共同构建和谐校园。
二、活动目标
经过学习，知道学习及行为习惯方面的文明礼仪知识，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，提高学生的文明修养，达到“说文明话，走文明路，做文明事”和“做学习的小主人”两方面要求。
三、活动安排
（1） 文明礼仪知识普及宣传活动
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在“学习及行为习惯”两块内容，争做“双优”文明人的过程中提高认识。
1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。
2制定本校文明礼仪的具体要求，印发，各班利用晨会进行讲解和学习。
三。班级板报、校园板报设立了文明礼仪的固定宣传阵地，定期发布学习和行为习惯的相关内容。
4充分利用广播报道好人好事或不良现象，及时宣传学校文明礼仪活动的过程。针对这一不文明现象，在全体师生中开展反思和讨论活动。
（2） 文明礼仪教育实践活动
1、各班成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本。时刻监督同学在文明礼仪上的实施情况，每日将班级里在这两项礼仪上发现的不良行为以及做得好的榜样事件记录在班级日志上。（这也为全班选拔礼仪明星提供了依据）
2、大队部成立红领巾文明监督小队，负责检查校园中乱扔垃圾及主动捡垃圾的同学，做好记录，及时反馈，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题，并做好校园环境卫生的保洁工作。对文明礼仪其他方面的监督，也渗透到大队四项活动的监查中。
3、各班以“说文明话，走文明路，做文明事”为内容，开展主题班会，要求上传活动方案和活动掠影。
4、出一期黑板报，主题为迈向新学期,争做好学生。
（三）文明礼仪教育总结表彰
1、要求各班根据班级记录情况，表彰文明礼仪表现突出的人和事，同时推荐2名文明礼仪标兵，参加学校文明礼仪之星评选。
2在六一节期间表扬礼仪明星。
具体时间安排
三月：1、启动仪式
2确定龙山小学文明礼仪教育活动的具体要求
3、各班学习“龙山小学文明礼仪规范”
4、各班成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本记录
5旅部成立红领巾文明礼仪检查组，启动检查工作
四月一日。根据各班实际情况做好检查记录。
五月：“说文明话，走文明路，做文明事"主题讨论会
六月：1、评选表彰礼仪之星
2、活动总结
文明礼仪教育活动 篇7
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪” 为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪” 的重要性，人人争当“礼仪之星” ，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动目标
1、文明举止我先行：自觉遵守《小学生日常行为规范手册》，熟记手册内容。
2文明习惯一：纠正校园不文明行为，提出鲜明的文明口号，营造文明和谐的校园环境。
3、尊长互敬我先行：从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，不仅做到在校文明，而且能将文明礼仪的好风尚带回家中。
4、表彰先进，学习先进：结合雏鹰争章活动，设计文明礼仪章，推选校“文明礼仪之星” 和校“文明礼仪之班” 。
三、活动主题
人人争当礼仪之星，班级争创文明中队
四、活动内容：
1、第一阶段：学习宣传
以“文明举止我先行” 为口号，结合温馨教室的创建和雏鹰争章活动。通过升旗仪式平台，开展文明礼仪教育月活动宣传。学习《小学生日常行为规范》，**行规教育**，从思想上落实行规准则。
结合创建温馨课堂，调查校园不文明现象，营造文明和谐的课堂环境；结合雏鹰争章活动，自主设计“文明章” 。
2、第二阶段：学习实践
贯彻文明章考核要求：开展行业法规知识考核，力争人人达标。颁布文明章。
根据第一阶段不文明现象调查，建立班级文明宣言。从身边小事做起，用美化校园的实际行动（义务大扫除）来学习落于实处。
3、第三阶段：学习总结
进行班级、校级“文明之星” 的评选，不仅参考文明礼仪教育月中的学习表现，而且将老师、同学甚至家长的评分，也列入文明之星的评选条件。通过文明之星的评选，树立起身边的礼仪典范，并在校园内展示。
五、活动具体安排：
日期时间结点
项目活动内容
第一周文明举止我先行
11/30
升旗仪式
1）国旗下讲话2）文明礼仪教育月启动
校班会课
学习《手册》
1）学习《小学生日常行为规范手册》。
2）根据《手册》内容进行全员考核。
陋习调查（1）
调查你自己或同学的不文明行为
第二周文明习惯我先行
11日前
陋习调查（2）
1） 各班汇总学校不文明显象调查报告。
2） 制作班级文明提醒卡（16k）
3）张贴学生十大不文明习惯
11日前
设计文明章
设计雏鹰争章校园活动特色章。
第三周尊长互敬我先行
15日中午
义务劳动
校园内扫除。
16日前
家校联系
1） 发放家校联系卡了解学生行为
2） **家校联系卡链接文明之星评选
18日午会
行规礼仪
知识竞赛
各班进行行规竞赛，选派3人
校级礼仪竞赛
第四周21日校会
评选评选文明礼仪之星：
各班推选班级文明礼仪之星5名
在此基础上，评选出10位文明礼仪明星。
评选文明礼仪班
25日前
展示成果
六、工作人员：
组长：***x
组员：xx
场地安排：***
摄影：***x
文明礼仪教育活动 篇8
以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容，以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口，着眼于展示学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动，强化文明意识，规范言行举止，提升综合素质。
组 长：
1、预赛：各专业部积极组织班级开展文明礼仪展示主题实践活动，要求班班参与，人人参与；
2、报名：在专业部层面预赛结束后，各部择优推荐一定数量的班级参加校级决赛（机电部推荐2个班级、电子商贸部、基础部各推荐3个班级），各专业部将本部参赛名单于4月28日下午4时前报学工部；
3、决赛：文明礼仪展示大赛分三个部分，第一部分指定为尊师礼仪展示 (55分)，展示内容应包括文明用语、仪容仪表、体态等；第二部分是文明礼仪知识问答（10分），依据《学生文明礼仪规范》出题；第三部分是礼仪情景剧（35分），各班可结合专业特点自行创设，整个展示时间不超过10分钟，各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成，对参赛班级进行现场评分，根据得分情况评出一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个；
4、颁奖：在颁奖前邀请刘倩宇做茶道表演，进一步提升文明礼仪展示活动的层次，表演结束后举行简短的颁奖仪式；
5、总结：在专业部对文明礼仪展示活动进行专项总结的基础上，学工部形成学校的文明礼仪展示的专项总结；
6、宣传：班级、专业部、学工部要加强该项工作的宣传报道，扩大文明礼仪展示活动的影响；要积极动员全体老师参与到学生的文明礼仪教育工作中来，巩固文明礼仪教育的成果；与此活动相关的资料要收集齐全，包括活动的方案、文案、图片、视频、总结等全部归档。
评分须知：1、采用100分制评分，每个环节超过时限可酌情减分。
2、评委打分精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后两位，依次类推。